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Metodi Matematici per l\'Ambiente');ob_start(); ?>

Presentazione delle esercitazioni

Durante queste esercitazioni verranno presi in esame alcuni semplici modelli, al fine di comprendere come sia possibile implementare un modello matematico su di un calcolatore, nel nostro caso utilizzando come programma Scilab in ambiente Linux.

Nella prima parte del corso verrà presentato Linux dando agli studenti una panoramica generale dell'ambiente di lavoro e dei comandi fondamentali.

Successivamente verrà introdotto Scilab e ne verranno analizzate le caratteristiche fondamentali sia per quel che riguarda il suo utilizzo come strumento di calcolo, sia come strumento per la realizzazione di grafici che permettano di capire i fenomeni che verranno poi modellizzati ed analizzati.

Presa confidenza con l'ambiente di Scilab verranno implementati dei semplici metodi numerici per la risoluzione di equazioni differenziali ordinarie e alle derivate parziali.

Infine verranno presentati alcuni modelli di fenomeni fisici che tuttavia risultano notevoli in campo ambientale. In particolare la nostra analisi si soffermerà sui seguenti modelli:

Registro delle esercitazioni

07-10-2003 (1 ora)
Introduzione a Linux. I comandi fondamentali per la gestione dei file e presentazione del sistema operativo.   (Materiale)
13-10-2003 (2 ore)
Introduzione a Scilab: i tipi di dato, le strutture fondamentali e le operazioni con i vettori.   (Materiale)
14-10-2003 (1 ora)
Introduzione a Scilab: le matrici.   (Materiale)
20-10-2003(2 ore)
Scilab: la realizzazione di grafici. Le strutture fondamentali di programmazione (Materiale)
21-10-2003(1 ora)
Altri comandi di grafica in Scilab (Materiale)
27-10-2003(2 ore)
Introduzione ai modelli matematici.(Materiale)
28-10-2003(1 ora)
Introduzione ai modelli matematici.(Materiale)
3-11-2003(2 ore)
Il modello di crescita di una popolazione. Modello esponenziale e logistico.
4-11-2003(1 ora)
Codice Scilab per l'analisi del modello di crescita di una popolazione.

Forum

Nel forum si può partecipare alle discussioni che via via nascono, porre domande e restare in generale aggiornati sulle "rotte di navigazione" del corso.

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